Avaliação dos Livros Didáticos de Biologia no Ensino Médio em Santarém-Pará
Thatiana
Pereira da
Silva, UFPA, thatiana@lbaeco.com.br
(Apresentador)
Valéria
Rodrigues de
Oliveira, LBA, valeria@lbaeco.com.br
O livro didático tem um importante papel na transmissão do conhecimento científico sendo necessário, no entanto que seja repassado de modo contextualizado e interdisciplinar como sugerem as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM). Este trabalho tem como objetivo avaliar os conteúdos dos livros didáticos de Biologia mais utilizados pelos professores em Santarém, Pará. Para alcançar esse objetivo foi realizado um levantamento junto aos professores da rede de ensino médio onde eles indicavam os livros adotados. Os dez livros mais utilizados foram analisados através de uma planilha de acordo com os critérios recomendados pela LDB e pelo PCNEM. A análise dos resultados demonstra que os livros não são contextualizados com características regionais da Amazônia e trazem poucas informações sobre temáticas relevantes para região como os ciclos da água e do carbono, e quando os fazem não abordam de modo interdisciplinar. Estes resultados estão subsidiando a elaboração de cadernos temáticos a partir de temas relacionados aos estudos do Experimento em Larga Escala da Biosfera-Atmosfera na Amazônia (LBA).
Submetido por Thatiana Pereira da Silva em 07-ABR-2005