Avaliação de livros e material didático usado para o ensino de ciências nas escolas de ensino fundamental da região oeste do Pará, Brasil.
Thatiana
Pereira da
Silva, UFPA, thatiana@lbaeco.com.br
(Presenting)
Aline
Heveny Sousa dos
Santos, UFPA, aline@lbaeco.com.br
Chieno
Suemitsu, UFPA, chieno@netsan.com.br
A avaliação de livros é parte integrante da caracterização do ensino fundamental da Região Amazônica-Oeste do Pará, fornecendo subsídios analíticos para a produção de material didático-pedagógico, tendo em vista as recentes descobertas sobre o funcionamento do ecossistema amazônico pelos pesquisadores do LBA. Neste contexto, a análise das condições de ensino da região torna-se uma importante base para a produção de um material didático mais eficiente e adequado para a região, sendo este um dos objetivos do grupo T&E02.
Com informações coletadas nas fontes de distribuição de livros didáticos, secretarias regionais e municipais de ensino e visitas as escolas para conhecer a real utilização do livro, foram avaliados até o momento onze títulos de livros de ciências do ensino fundamental. Desses onze livros avaliados sobre uma planilha elaborada com base no Guia do Livro Didático de Ciências do Ministério da Educação (www. mec.org.br) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais, os resultados preliminares foram que: os livros não apresentam contextualização regional, continham conceitos duvidosos causando interpretações equivocadas, apresentam quantidade de informações muito acima da capacidade de realização, em um ano letivo, considerando a carga horária mínima da disciplina de ciências.
Portanto, faz-se necessário que o professorado saiba fazer uma boa escolha do livro que irá utilizar em sala de aula, mesmo consciente das dificuldades que enfrenta quanto à distribuição deste material, uma vez que é insuficiente o número de livros em relação ao número de alunos.
Submetido por Thatiana Pereira da Silva em 24-MAR-2004